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NACIONAL | Jornal Médico

ESTIMA-SE QUE 10% DA POPULAÇÃO SOFRA DA DOENÇA
Dislexia, um problema

deles que também é “nosso”

Os dados mais recentes apontam para que 10% da população portuguesa sofra de dislexia, uma
disfunção neurológica da qual apenas se começam a reconhecer sinais a partir do momento em
que a criança começar a lidar com caracteres, através da leitura e da escrita. Para a presidente
da Associação Portuguesa de Dislexia (Dislex), Helena Serra, o dia 10 de outubro, data em que se
assinala a efeméride, tem como principal missão sensibilizar a opinião pública e “continuar o longo
caminho junto do ministério e dos professores” porque “a doença ainda é largamente associada
a incapacidade, a dificuldades e até algumas limitações, conceitos muito negativos”.

As dificuldades começam por volta do primei-
ro ciclo e podem ocorrer “em pessoas com
uma inteligência comum ou até superior”.
Das dificuldades na escrita (disortografia), à
matemática (discalculia) ou até mesmo aos as-
petos traçados (disgrafia), “cabe à escola fazer
o acompanhamento do seu aluno”. De acordo
com a presidente da associação, fundada na ci-
dade do Porto em 2000, a dislexia, por si só, não
impedirá o aluno de atingir os seus objetivos
académicos, pessoais e profissionais
Na opinião de Helena Serra, os médicos estão
cada vez mais alertados para esta realidade,
particularmente a Pediatria. Inclusivamente,
“há um interesse e esclarecimento crescentes.
São-nos enviadas crianças para diagnóstico
através de médicos, centros de saúde”. Contu-
do, e porque este é um longo caminho a per-
correr é sempre possível aumentar o nível de
informação e esclarecimento.
Questionada sobre a tentativa de um número
elevado de pessoas atribuir o termo dislexia a
outro tipo de problemas e/ou limitações, disfar-
çando situações de alegada falta de estudo ou
atraso no acesso cultural, Helena Serra defen-
de que a ocorrência deste tipo de casos pode
explicar-se com a “falta de formação de profes-
sores ao serviço das escolas do país”, lembran-
do, contudo, que “os erros da dislexia não são
uns quaisquer, são coincidentes com uma ma-
triz previamente determinada e que são con-
firmadas com os testes”.
E remata, concluindo: “Precisamos de uma ou-
tra campanha nos cursos de base dos profes-
sores e até de quem já se encontra ao serviço.”

“Há um interesse e
esclarecimento crescentes.
São-nos enviadas crianças
para diagnóstico através
de médicos, centros
de saúde”

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Setembro 2017